{"id":27,"date":"2022-09-25T12:02:28","date_gmt":"2022-09-25T10:02:28","guid":{"rendered":"http:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/?page_id=27"},"modified":"2022-10-09T13:55:21","modified_gmt":"2022-10-09T11:55:21","slug":"program-wychowawczy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/?page_id=27","title":{"rendered":"Program wychowawczy"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"27\" class=\"elementor elementor-27\" data-elementor-settings=\"{&quot;ha_cmc_init_switcher&quot;:&quot;no&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-8f4d46c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"8f4d46c\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9e8807e\" data-id=\"9e8807e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ab87622 elementor-widget elementor-widget-ucaddon_gradient_underline_text_effect\" data-id=\"ab87622\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"ucaddon_gradient_underline_text_effect.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\n<!-- start Gradient Underline Text Effect -->\n<style>\/* widget: Gradient Underline Text Effect *\/\n\n#uc_gradient_underline_text_effect_elementor_ab87622\n{\n  text-align:left;\n}\n#uc_gradient_underline_text_effect_elementor_ab87622 .underline--magical {\n  background-image: linear-gradient(120deg, #00f8ff 0%, #FF01E7 100%);\n  background-repeat: no-repeat;\n  background-size: 100% 0.2em;\n  background-position: 0 88%;\n  transition: background-size 0.25s ease-in;\n}\n#uc_gradient_underline_text_effect_elementor_ab87622 .underline--magical:hover {\n  background-size: 100% 88%;\n}\n\n<\/style>\n\n<h1 id=\"uc_gradient_underline_text_effect_elementor_ab87622\" class=\"gradient_underline_text_effect\" style=\"color:#000000;\">\n<span class=\"beginning_text\" style=\"color:;\">Program<\/span> \n<span class=\"underline--magical\" style=\"color:;\">wychowawczy<\/span> \n<span class=\"ending_text\" style=\"color:;\">Przedszkola T\u0119czowa Dw\u00f3jeczka<\/span>\n<\/h1>\n<!-- end Gradient Underline Text Effect -->\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-0861e9a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"0861e9a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-a1d3c10\" data-id=\"a1d3c10\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d3dcf2f elementor-widget elementor-widget-testimonial\" data-id=\"d3dcf2f\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"testimonial.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-testimonial-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-testimonial-content\">\"Pom\u00f3\u017cmy dzieciom, by ka\u017cdy z nich sta\u0142 si\u0119 tym, kim sta\u0107 si\u0119 mo\u017ce\"<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-testimonial-meta elementor-has-image elementor-testimonial-image-position-aside\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-testimonial-meta-inner\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-testimonial-image\">\n\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/pl.wikipedia.org\/wiki\/Janusz_Korczak\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"233\" height=\"370\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/teczowadwojeczka.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Janusz_Korczak.png?fit=233%2C370&amp;ssl=1\" class=\"attachment-full size-full wp-image-521\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/teczowadwojeczka.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Janusz_Korczak.png?w=233&amp;ssl=1 233w, https:\/\/i0.wp.com\/teczowadwojeczka.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Janusz_Korczak.png?resize=189%2C300&amp;ssl=1 189w\" sizes=\"(max-width: 233px) 100vw, 233px\" \/><\/a>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-testimonial-details\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-testimonial-name\" href=\"https:\/\/pl.wikipedia.org\/wiki\/Janusz_Korczak\">Janusz Korczak<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-testimonial-job\" href=\"https:\/\/pl.wikipedia.org\/wiki\/Janusz_Korczak\">Pisarz<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5f978d49 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5f978d49\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;_ha_eqh_enable&quot;:false}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-38c327a2\" data-id=\"38c327a2\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6bfa69b2 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6bfa69b2\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong style=\"font-style: inherit; font-family: var( --e-global-typography-text-font-family ), Sans-serif; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);\">I. WST\u0118P<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Naczelnym celem wychowania jest ukszta\u0142towanie osobowo\u015bci, kt\u00f3ra kieruj\u0105c si\u0119 w\u0142asn\u0105 wol\u0105 dokonywa\u0107 b\u0119dzie wybor\u00f3w zgodnych z moralnymi zasadami. To przez wychowanie kszta\u0142tuje si\u0119 system warto\u015bci, normy i cel \u017cycia cz\u0142owieka. Do uniwersalnych og\u00f3lnoludzkich warto\u015bci zalicza si\u0119: sprawiedliwo\u015b\u0107, wolno\u015b\u0107, godno\u015b\u0107, humanizm, solidarno\u015b\u0107, pok\u00f3j. Podmiotem tych warto\u015bci jest cz\u0142owiek. Warto\u015bci uniwersalne okre\u015blane w podstawach programowych to : pi\u0119kno, dobro, prawda i mi\u0142o\u015b\u0107. Z tych warto\u015bci wynikaj\u0105 normy post\u0119powania etycznego, kt\u00f3re przyswojone we wczesnym dzieci\u0144stwie wywieraj\u0105 du\u017cy wp\u0142yw na decyzje cz\u0142owieka w wieku p\u00f3\u017aniejszym.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wychowanie rozpoczyna si\u0119 w rodzinie, natomiast przedszkole tylko je kontynuuje i ukierunkowuje. Przedszkole nie mo\u017ce zast\u0105pi\u0107 domu rodzinnego, mo\u017ce uzupe\u0142ni\u0107 jedynie i wzbogaci\u0107 do\u015bwiadczenia dziecka w tych sferach, w kt\u00f3rych oddzia\u0142ywanie domu jest niewystarczaj\u0105ce.<br \/>Program wychowawczy ma na celu popraw\u0119 jako\u015bci pracy edukacyjnej, uwzgl\u0119dniaj\u0105c potrzeby spo\u0142eczno\u015bci przedszkolnej tj. dzieci, rodzic\u00f3w, \u015brodowiska oraz pracownik\u00f3w przedszkola. Integruje nauczycieli i rodzic\u00f3w w realizowaniu cel\u00f3w wychowawczych . Ma on za zadanie okre\u015bli\u0107 jakimi warto\u015bciami kierujemy si\u0119 w stosunku do wychowanka, jego rodzica, jakie normy post\u0119powania s\u0105 po\u017c\u0105dane aby dziecko mog\u0142o funkcjonowa\u0107 w \u015brodowisku zgodnie z przyj\u0119tymi rolami spo\u0142ecznymi.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Program jest podzielony na tematy, kt\u00f3re obejmuj\u0105 problematyk\u0119 spo\u0142eczn\u0105 i dostarczaj\u0105 dziecku podstaw do prawid\u0142owego funkcjonowania w \u017cyciu:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>POZNAJ SWOJE TRADYCJE RODZINNE I NARODOWE<\/li>\n<li>KONTROLUJ SWOJE ZACHOWANIE<\/li>\n<li>B\u0104D\u0179 KULTURALNY<\/li>\n<li>B\u0104D\u0179 KOLE\u017bE\u0143SKI<\/li>\n<li>DBAJ O SWOJE ZDROWIE I BEZPIECZE\u0143STWO.<\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">S\u0105 to tematy sprzyjaj\u0105ce kszta\u0142towaniu i zdobywaniu zdolno\u015bci do rozwoju, rozumienia, prze\u017cywania, odkrywania i tworzenia rzeczywisto\u015bci i \u015bwiata warto\u015bci dziecka.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wpajane dzieciom warto\u015bci wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 z pewnymi zasadami, normami, kt\u00f3rych nale\u017cy przestrzega\u0107. Dla dzieci wa\u017cne jest, aby te wymagania by\u0142y jasno i jednoznacznie okre\u015blone. R\u00f3wnie wa\u017cne jest dostosowanie ich do wieku i danego etapu rozwoju dziecka. Dzieci w przedszkolu wchodz\u0105 w sw\u00f3j pierwszy spo\u0142eczny \u015bwiat. Tutaj powinny si\u0119 nauczy\u0107 przestrzega\u0107 zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia w grupie, aby w przysz\u0142o\u015bci umie\u0107 kocha\u0107, szanowa\u0107, pomaga\u0107 i nie krzywdzi\u0107 innych.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Program Wychowawczy Przedszkola nr 2 w Siemianowicach \u015al\u0105skich powsta\u0142 przy wsp\u00f3\u0142udziale wszystkich cz\u0142onk\u00f3w Rady Pedagogicznej, z my\u015bl\u0105 o potrzebach plac\u00f3wki, aby usystematyzowa\u0107 prac\u0119 wychowawcz\u0105 prowadzon\u0105 w przedszkolu.<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>II. ZA\u0141O\u017bENIA PROGRAMOWE\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Do g\u0142\u00f3wnych za\u0142o\u017ce\u0144 programu nale\u017c\u0105:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>stwarzanie sytuacji , w kt\u00f3rych dziecko lepiej pozna siebie i innych,<\/li>\n<li>obserwowanie, na\u015bladowanie r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w i doros\u0142ych z otoczenia,<\/li>\n<li>dokonywanie oceny zachowa\u0144 innych oraz ustosunkowanie si\u0119 emocjonalne do nich,<\/li>\n<li>kierowanie do\u015bwiadczeniami i kreowanie przez nauczyciela sytuacji edukacyjnych , sprzyjaj\u0105cych kszta\u0142towaniu pozytywnego, optymistycznego spojrzenia dziecka na \u015bwiat oraz budowaniu obrazu samego siebie jako sk\u0142adnika osobowo\u015bci cz\u0142owieka,<\/li>\n<li>lepsze poznanie dzieci przez ich rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>integracja dzieci, nauczycieli i rodzic\u00f3w we wsp\u00f3lnych zaj\u0119ciach jako pomoc w porozumiewaniu si\u0119, lepszym wzajemnym poznaniu,<\/li>\n<li>poznawanie przez rodzic\u00f3w sposob\u00f3w wspomagania rozwoju dziecka i dr\u00f3g porozumiewania si\u0119 z nim,<\/li>\n<li>umo\u017cliwienie rodzicom i dzieciom sp\u0119dzania wsp\u00f3lnego czasu w plac\u00f3wce,<\/li>\n<li>prze\u017cywanie przez dzieci i rodzic\u00f3w rado\u015bci z przebywania ze sob\u0105 i wsp\u00f3lnych dzia\u0142a\u0144,<\/li>\n<li>poznanie werbalnych i pozawerbalnych \u015brodk\u00f3w komunikacji z dzieckiem, rodzicami i wychowawc\u0105 w trakcie spotka\u0144 integracyjnych.Program zosta\u0142 opracowany w oparciu o podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego, literatur\u0119 psychologiczno &#8211; pedagogiczn\u0105 i do\u015bwiadczenia w\u0142asne .<strong>III. CELE PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO\u00a0<\/strong>\n<p>Program pozwala na refleksj\u0119 nad tym co wa\u017cne, potrzebne, dobre, co zaspokaja potrzeby i rozwija mo\u017cliwo\u015bci, skutecznie przeobra\u017ca \u015bwiadomo\u015b\u0107, postawy, zachowania i spos\u00f3b \u017cycia. Przek\u0142ada zasady werbalne na rzeczywisto\u015b\u0107 daj\u0105c mo\u017cliwo\u015b\u0107 zmiany sposobu rozumienia tego kim jeste\u015bmy, naszej wewn\u0119trznej natury i jej wp\u0142ywu na rzeczywisto\u015b\u0107.<strong>Cele programu:\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>1. Wzmacnianie wi\u0119zi uczuciowej z rodzin\u0105 i \u015brodowiskiem, w kt\u00f3rym dziecko wzrasta.<br \/>2. Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci komunikowania si\u0119 w spos\u00f3b werbalny i niewerbalny.<br \/>3. Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci zgodnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia i wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z innymi:<\/p>\n<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie podstawowych powinno\u015bci moralnych: np. \u017cyczliwo\u015bci, tolerancji, sprawiedliwo\u015bci, odpowiedzialno\u015bci, uczciwo\u015bci\u2026<\/li>\n<li>polubownego rozwi\u0105zywania spraw konfliktowych i dochodzenia do kompromisu,<\/li>\n<li>rozr\u00f3\u017cniania dobra od z\u0142a,<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4. U\u015bwiadomienie dzieciom ich praw i obowi\u0105zk\u00f3w.<br \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 5. Pomoc dziecku w budowaniu pozytywnego obrazu w\u0142asnego &#8222;Ja&#8221;.<br \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 6. U\u015bwiadomienie z\u0142o\u017cono\u015bci otaczaj\u0105cego \u015bwiata i czyhaj\u0105cych zagro\u017ce\u0144.<br \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 7. Kszta\u0142towanie \u017cyczliwego i otwartego stosunku do ludzi i przyrody.<br \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 8. Rozwijanie dba\u0142o\u015bci o w\u0142asne zdrowie, higien\u0119 i bezpiecze\u0144stwo.<br \/>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 9. Wspieranie rodzic\u00f3w w ich dzia\u0142aniach wychowawczych.<\/p>\n<p><strong>IV. ZADANIA PRZEDSZKOLA\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ZADANIE &#8211; POZNAJ SWOJE TRADYCJE RODZINNE I NARODOWE\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NORMY POST\u0118POWANIA:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>kultywuj tradycje swojej rodziny,<\/li>\n<li>rozmawiaj z rodzicami o ich pracy,<\/li>\n<li>pami\u0119taj o uroczysto\u015bciach rodzinnych,<\/li>\n<li>szanuj j\u0119zyk ojczysty i tradycje narodowe,<\/li>\n<li>poznaj pi\u0119kno swojego kraju, regionu, miasta,<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ZAGADNIENIA DO REALIZACJI:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>pobudzanie ciekawo\u015bci do interesowania si\u0119 histori\u0105 i tradycjami swojej rodziny,<\/li>\n<li>wzmacnianie wi\u0119zi rodzinnych poprzez udzia\u0142 rodzic\u00f3w i dziadk\u00f3w w uroczysto\u015bciach organizowanych w przedszkolu, zaj\u0119ciach otwartych, festynach,<\/li>\n<li>wykonanie drzewa. genealogicznego swojej rodziny,<\/li>\n<li>prowadzenie rozm\u00f3w i zaj\u0119\u0107 dotycz\u0105cych poznawania pracy zawodowej rodzic\u00f3w i dziadk\u00f3w,<\/li>\n<li>realizowanie temat\u00f3w kompleksowych dotycz\u0105cych poznawania zawod\u00f3w np. stra\u017caka, policjanta, lekarza itp.,<\/li>\n<li>w trakcie zaj\u0119\u0107 oraz przy ka\u017cdej nadarzaj\u0105cej si\u0119 okazji u\u015bwiadamianie dzieciom ich przynale\u017cno\u015bci narodowej,<\/li>\n<li>jeste\u015bmy Polakami, m\u00f3wimy po polsku, rozumiemy znaczenie s\u0142owa ojczyzna,<\/li>\n<li>zapoznawanie dzieci z barwami narodowymi, god\u0142em i hymnem Polski,<\/li>\n<li>pomaganie w orientowaniu si\u0119 na mapie Polski,<\/li>\n<li>okazywanie pi\u0119kna naszej ojczyzny za pomoc\u0105 ilustracji, obraz\u00f3w, album\u00f3w, slajd\u00f3w.\n<p><strong>ZADANIE &#8211; KONTROLUJ SWOJE ZACHOWANIE\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>\u00a0NORMY POST\u0118POWANIA:\u00a0<\/p>\n<\/li>\n<li>unikaj krzyku, k\u0142\u00f3tliwo\u015bci,<\/li>\n<li>przestrzegaj zawartych um\u00f3w, regu\u0142,<\/li>\n<li>oceniaj zachowanie, a nie osoby,<\/li>\n<li>wyra\u017caj swoje emocje w spos\u00f3b kontrolowany,<\/li>\n<li>korzystaj z pomocy doros\u0142ych w trudnych sytuacjach,<\/li>\n<li>ciesz si\u0119 z sukces\u00f3w, przyjmuj z godno\u015bci\u0105 pora\u017cki,<\/li>\n<li>wystrzegaj si\u0119 k\u0142amstwa,<\/li>\n<li>m\u00f3w o swoich uczuciach, odczuciach.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ZAGADNIENIA DO REALIZACJI:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ustalenie regu\u0142 i norm \u017cycia w grupie, przestrzeganie ich, np: zgodnego zachowania si\u0119 podczas zabaw, kulturalnego w\u0142\u0105czania si\u0119 do zabaw koleg\u00f3w,<\/li>\n<li>korzystania ze sprz\u0119tu i zabawek,<\/li>\n<li>porozumiewania si\u0119 umiarkowanym g\u0142osem,<\/li>\n<li>przestrzegania zasad podporz\u0105dkowania si\u0119 dy\u017curnym np. w \u0142azience ,w sali,<\/li>\n<li>ponoszenia konsekwencji \u0142amania przyj\u0119tych um\u00f3w,<\/li>\n<li>reagowanie na um\u00f3wione sygna\u0142y np. sygna\u0142 ko\u0144cz\u0105cy zabaw\u0119,<\/li>\n<li>uczenie dzieci w\u0142a\u015bciwego zachowania w stosunku do innych ( nie stosujemy obra\u017aliwych s\u0142\u00f3w),<\/li>\n<li>uczenie dzieci wyra\u017cania umiej\u0119tno\u015bci okre\u015blania swoich uczu\u0107, wyra\u017cania swoich oczekiwa\u0144 w spos\u00f3b zrozumia\u0142y dla innych,<\/li>\n<li>zapoznanie z bezpiecznymi sposobami roz\u0142adowania emocji, nie wyrz\u0105dzaj\u0105c krzywdy innym (np. gryzmolenie po kartce, zgniatanie gazety, darcie papieru),<\/li>\n<li>poznawanie wzorc\u00f3w w\u0142a\u015bciwego zachowania(postawa nauczyciela, postacie z literatury).<\/li>\n<li>poszukiwanie sposob\u00f3w nagradzania sukces\u00f3w innych,<\/li>\n<li>udzia\u0142 w inscenizacjach dzieci\u0119cych z wykorzystaniem literatury: rozr\u00f3\u017cnianie prawdy, fa\u0142szu, k\u0142amstwa, fantazji w utworach literackich i w sytuacjach codziennych<\/li>\n<li>podejmowanie pr\u00f3b oceny i ocenianie post\u0119powania bohater\u00f3w bajek i opowiada\u0144,<\/li>\n<li>uk\u0142adanie zako\u0144cze\u0144 historyjek obrazkowych, przewidywanie skutk\u00f3w z\u0142ego post\u0119powania, wyci\u0105ganie wniosk\u00f3w,<\/li>\n<li>rozumienie konsekwencji k\u0142amstwa dla siebie i innych,<\/li>\n<li>podejmowanie oceny post\u0119powania w\u0142asnego i koleg\u00f3w w konkretnych sytuacjach,<\/li>\n<li>w\u0142\u0105czanie zabaw dramowych jako element bloku integracyjnego okre\u015blaj\u0105cego samopoczucie dziecka,<\/li>\n<li>systematyczne prowadzenie rozm\u00f3w, wyja\u015bnie\u0144, wymiany zda\u0144 i przedstawienia argument\u00f3w dotycz\u0105cych w\u0142asnych ocen i odczu\u0107, liczenie si\u0119 z odczuciami drugiej osoby,<\/li>\n<li>uczenie si\u0119 m\u00f3wienia o rzeczach mi\u0142ych, wyra\u017canie dezaprobaty dla zachowa\u0144 negatywnych.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ZADANIE &#8211; B\u0104D\u0179 KULTURALNY\u00a0<\/strong>\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NORMY POST\u0118POWANIA:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>u\u017cywaj form grzeczno\u015bciowych: prosz\u0119, przepraszam, dzi\u0119kuj\u0119,<\/li>\n<li>nie m\u00f3w z pe\u0142nymi ustami,<\/li>\n<li>okazuj szacunek doros\u0142ym i starszym osobom,<\/li>\n<li>pami\u0119taj o kulturalnym zachowaniu w trakcie powita\u0144 i po\u017cegna\u0144,<\/li>\n<li>b\u0105d\u017a mi\u0142y dla innych os\u00f3b (koleg\u00f3w i doros\u0142ych),<\/li>\n<li>dbaj o porz\u0105dek wok\u00f3\u0142 siebie (nie \u015bmie\u0107, sprz\u0105taj po zabawie),<\/li>\n<li>s\u0142uchaj kiedy inni m\u00f3wi\u0105, m\u00f3w kiedy inni s\u0142uchaj\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ZAGADNIENIA DO REALIZACJI:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>samodzielne podejmowanie prostych obowi\u0105zk\u00f3w w domu i przedszkolu (sprz\u0105tanie swoich zabawek, uk\u0142adanie ksi\u0105\u017cek itp.),<\/li>\n<li>uwra\u017cliwienie dzieci na potrzeby innych cz\u0142onk\u00f3w rodziny (spokojne i ciche zachowanie podczas gdy inni odpoczywaj\u0105, opiekowanie si\u0119 osobami chorymi i starszymi),<\/li>\n<li>uczenie si\u0119 u\u017cywania zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych w okre\u015blonych sytuacjach (dzie\u0144 dobry, do widzenia, prosz\u0119, dzi\u0119kuje, przepraszam),<\/li>\n<li>dostarczenie dzieciom wzorc\u00f3w w\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 (postawa nauczycielki, postaci z literatury itp.),<\/li>\n<li>utrwalenie nawyk\u00f3w kulturalnego zachowania si\u0119 w miejscach publicznych (sklep, autobus, kino),<\/li>\n<li>poszanowanie w\u0142asno\u015bci i wytwor\u00f3w pracy koleg\u00f3w,<\/li>\n<li>uczenie si\u0119 m\u00f3wienia mi\u0142ych s\u0142\u00f3w oraz dzi\u0119kowanie innym za te s\u0142owa,<\/li>\n<li>rozmawianie z dzie\u0107mi na temat prostych przepis\u00f3w savoir vivre, stosowanie ich w sytuacjach codziennych,<\/li>\n<li>opanowanie umiej\u0119tno\u015bci kulturalnego jedzenia (np. nie m\u00f3wienie z pe\u0142nymi ustami, u\u017cywanie serwetki itp.),<\/li>\n<li>przyzwyczajanie dzieci do przestrzegania zasad dotycz\u0105cych utrzymywania porz\u0105dku, uszanowania zieleni w najbli\u017cszym otoczeniu (papierki wrzucamy do kosza, nie depczemy trawnik\u00f3w i skwerk\u00f3w, nie niszczymy drzew i krzew\u00f3w, uczestniczenie w corocznej akcji &#8222;Sprz\u0105tanie Ziemi&#8221;, &#8222;Sprz\u0105tanie \u015awiata&#8221;.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ZADANIE -B\u0104D\u0179 KOLE\u017bENSKI\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NORMY POST\u0118POWANIA:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zgodnie baw si\u0119 z kolegami,<\/li>\n<li>szanuj cudz\u0105 w\u0142asno\u015b\u0107,<\/li>\n<li>dziel si\u0119 z innymi tym co masz,<\/li>\n<li>nie b\u0105d\u017a zawzi\u0119ty w kontaktach z innymi,<\/li>\n<li>nie wyrz\u0105dzaj krzywdy innym,<\/li>\n<li>nie r\u00f3b drugiemu co tobie niemi\u0142e (nie wy\u015bmiewaj si\u0119, nie przedrze\u017aniaj, nie przerywaj),<\/li>\n<li>pomagaj tym, kt\u00f3rzy tej pomocy potrzebuj\u0105.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ZAGADNIENIA DO REALIZACJI:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zawieranie um\u00f3w z dzie\u0107mi dotycz\u0105cych w\u0142a\u015bciwego zachowania w przedszkolu, konsekwentne ich przestrzeganie,<\/li>\n<li>interesowanie si\u0119 wytworami swoich koleg\u00f3w, dostrzeganie wysi\u0142ku w\u0142o\u017conego w ich powstanie, poszanowanie w\u0142asno\u015bci i wytwor\u00f3w pracy koleg\u00f3w,<\/li>\n<li>rozumienie, \u017ce inni maj\u0105 takie same potrzeby jak ja: uczestnictwa w zabawach, korzystania z zabawek, spo\u017cywania s\u0142odyczy (w zwi\u0105zku z tym dzielenia si\u0119 nimi),<\/li>\n<li>uczenia si\u0119 w\u0142a\u015bciwego zachowania podczas rozwi\u0105zywania zaistnia\u0142ego konfliktu &#8211; u\u017cywanie zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych, korzystanie z pomocy i doradztwa nauczycielki, zrozumienie tego, co prze\u017cywaj\u0105 inni,<\/li>\n<li>s\u0142uchanie koleg\u00f3w pe\u0142ni\u0105cych dy\u017cur podporz\u0105dkowywanie si\u0119 ich poleceniom i uwagom,<\/li>\n<li>&#8222;wyrabianie&#8221; nawyku uprzejmego witania si\u0119 z kolegami spotkanymi w szatni lub na podw\u00f3rku (m\u00f3wienie: dzie\u0144 dobry, skinienie r\u0119k\u0105, itp.),<\/li>\n<li>sprawianie rado\u015bci choremu koledze przez, np. wsp\u00f3lne pisanie listu, przygotowanie upominku, odwiedziny,<\/li>\n<li>dostrzeganie i przeciwstawianie si\u0119 przejawom samolubstwa, okrucie\u0144stwa, przezywania, dokuczania (rozumienie prze\u017cy\u0107 z tym zwi\u0105zanych),<\/li>\n<li>sprawianie rado\u015bci innym dzieciom, przez sk\u0142adanie \u017cycze\u0144 imieninowych, urodzinowych, wykonywanie dla nich upomink\u00f3w,<\/li>\n<li>opiekowanie si\u0119 nowymi kolegami oraz tymi, kt\u00f3rzy tej pomocy potrzebuj\u0105 (rozumienie ich zagubienia i nieporadno\u015bci)<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ZADANIE-DBAJ O SWOJE ZDROWIE I BEZPIECZE\u0143STWO.<br \/>STOSUJ ZASAD\u0118<\/strong><br \/><em><strong>&#8222;W ZDROWYM CIELE, ZDROWY DUCH&#8221;<\/strong><\/em><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">NORMY POST\u0118POWANIA:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>nie krzycz, m\u00f3w umiarkowanym g\u0142osem,<\/li>\n<li>cz\u0119sto korzystaj z pobytu na \u015bwie\u017cym powietrzu,<\/li>\n<li>hartuj sw\u00f3j organizm,<\/li>\n<li>ubieraj si\u0119 odpowiednio do temperatury,<\/li>\n<li>zjadaj przygotowane dla ciebie posi\u0142ki,<\/li>\n<li>pami\u0119taj o korzystaniu z zabieg\u00f3w higienicznych,<\/li>\n<li>zas\u0142aniaj nos i usta przy kichaniu i kas\u0142aniu,<\/li>\n<li>nie obawiaj si\u0119 wizyty u lekarza, m\u00f3w o tym czego si\u0119 boisz,<\/li>\n<li>unikaj ha\u0142asu,<\/li>\n<li>nie oddalaj si\u0119 od grupy, z miejsca zabaw,<\/li>\n<li>nie pr\u00f3buj produkt\u00f3w nieznanego pochodzenia,<\/li>\n<li>informuj doros\u0142ych o swoich dolegliwo\u015bciach (skaleczenie, z\u0142e samopoczucie),<\/li>\n<li>pami\u0119taj sw\u00f3j adres zamieszkania,<\/li>\n<li>unikaj niebezpiecznych zabaw i zachowa\u0144,<\/li>\n<li>zachowaj ostro\u017cno\u015b\u0107 w kontaktach z obcymi<\/li>\n<li>nie zbli\u017caj si\u0119 do nieznanych zwierz\u0105t,<\/li>\n<li>przestrzegaj zasad ruchu drogowego dla pieszych<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ZAGADNIENIA DO REALIZACJI:\u00a0<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>dostarczanie dzieciom wzorc\u00f3w w\u0142a\u015bciwego zachowania w r\u00f3\u017cnych sytuacjach,<\/li>\n<li>czynne uczestnictwo dzieci w zaj\u0119ciach organizowanych przez nauczyciela (spacery wycieczki, zabawy ruchowe, zestawy \u0107wicze\u0144 gimnastycznych, pobyt na \u015bwie\u017cym powietrzu),<\/li>\n<li>uczenie si\u0119 umiej\u0119tno\u015bci dokonywania wyboru odpowiedniego ubrania stosownie do pogody,<\/li>\n<li>kszta\u0142towanie nawyku zjadania wszystkich potraw,<\/li>\n<li>systematyczne mobilizowanie dzieci do stosowania zabieg\u00f3w higienicznych oraz mycia r\u0105k przed posi\u0142kami i po wyj\u015bciu z ubikacji,<\/li>\n<li>rozumienie potrzeby wizyt kontrolnych u lekarza pediatry oraz sta\u0142ego kontrolowania i leczenia z\u0119b\u00f3w- spotkania z lekarzem, wizyta w gabinecie stomatologicznym,<\/li>\n<li>stosowanie w zaj\u0119ciach r\u00f3\u017cnych form sprzyjaj\u0105cych zrozumieniu potrzeb w\u0142asnych i koleg\u00f3w (drama, pedagogika zabawy itp.),<\/li>\n<li>u\u015bwiadomienie dzieciom konieczno\u015bci spo\u017cywania owoc\u00f3w i warzyw jako \u017ar\u00f3d\u0142a witamin (poprzez spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w w przedszkolu, zaj\u0119cia dydaktyczne, prace gospodarcze, hodowle prowadzone w k\u0105ciku przyrody, filmy edukacyjne, itp.),<\/li>\n<li>udzia\u0142 dzieci w konkursach dotycz\u0105cych zdrowia,<\/li>\n<li>cykliczne spotkania z policjantem,<\/li>\n<li>ustalenie zasad warunkuj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo podczas pobytu w przedszkolu (sala, teren) oraz na wycieczkach,<\/li>\n<li>przestrzeganie zasady spo\u017cywania produkt\u00f3w nieznanego pochodzenia (owoce, s\u0142odycze, ro\u015bliny otrzymywane od obcych),<\/li>\n<li>om\u00f3wienie sposobu post\u0119powania w razie z\u0142ego samopoczucia, skaleczenia, okre\u015blonej dolegliwo\u015bci,<\/li>\n<li>zapami\u0119tanie w\u0142asnego imienia i nazwiska oraz adresu zamieszkania w toku zaj\u0119\u0107, scenek rodzajowych , dramy, poznanie konsekwencji niebezpiecznych zabaw i zachowa\u0144,<\/li>\n<li>poznanie niekt\u00f3rych mo\u017cliwo\u015bci radzenia sobie w sytuacjach zagra\u017caj\u0105cych w\u0142asnemu bezpiecze\u0144stwu,<\/li>\n<li>spotkanie z weterynarzem- om\u00f3wienie zachowa\u0144 zwierz\u0105t gdy: zwierz\u0119 jest zdenerwowane, boi si\u0119, gdy jest chore,<\/li>\n<li>rozumienie przestrzegania zasad kodeksu drogowego dla pieszych,<\/li>\n<li>dostarczenie wzorc\u00f3w w\u0142a\u015bciwego zachowania si\u0119 na ulicy (wycieczki na skrzy\u017cowanie, filmy edukacyjne, ksi\u0105\u017cki, inscenizacje)<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>V. PROCEDURY OSI\u0104GANIA CEL\u00d3W\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. METODY PRACY:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Podaj\u0105ce:\u00a0opowiadanie, pogadanka, historyjka obrazkowa, wiersze, piosenki, praca z obrazkiem, rozmowa,<\/li>\n<li>Aktywizuj\u0105ce:\u00a0drama, pedagogika zabawy, pokaz, wystawa,<\/li>\n<li>Problemowe:\u00a0gry dydaktyczne, burza m\u00f3zg\u00f3w, inscenizacja, \u015bniegowa kula,<\/li>\n<li>Praktyczne:\u00a0\u0107wiczenia, gry dydaktyczne zabawy intelektualne np. krzy\u017c\u00f3wki, rebusy, rozsypanki, quizy<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. FORMY PRACY<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Praca indywidualna.<\/li>\n<li>Zabawa oraz inne rodzaje dzia\u0142alno\u015bci dzieci pozwalaj\u0105ce na rozwijanie w\u0142asnej inicjatywy.<\/li>\n<li>Czynno\u015bci samoobs\u0142ugowe dzieci oraz prace u\u017cyteczne na rzecz przedszkola, domu itp.<\/li>\n<li>Spacery i wycieczki.<\/li>\n<li>Zaj\u0119cia zorganizowane przez nauczyciela z ca\u0142\u0105 grup\u0105 lub prowadzone w mniejszych zespo\u0142ach.<\/li>\n<li>Udzia\u0142 w imprezach i uroczysto\u015bciach organizowanych na terenie przedszkola i poza nim.<\/li>\n<li>Udzia\u0142 w konkursach, festiwalach , quizach, turniejach.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. WARUNKI BAZOWE NIEZB\u0118DNE DO REALIZACJI PROGRAMU:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Sale zabaw dla ka\u017cdej grupy,<\/li>\n<li>Pomoce dydaktyczne do zaj\u0119\u0107 , zabaw,<\/li>\n<li>Wyposa\u017cone k\u0105ciki zabaw i sale do zabaw,<\/li>\n<li>Ogr\u00f3d przedszkolny.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>VI. PRAWA I OBOWI\u0104ZKI DZIECKA\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikaj\u0105ce z Konwencji Praw Dziecka w tym do:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Prawid\u0142owo zorganizowanego procesu opieku\u0144czo- wychowawczo- dydaktycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umys\u0142owej.<\/li>\n<li>Poszanowania wszystkich potrzeb, \u017cyczliwego i podmiotowego traktowania.<\/li>\n<li>Ochrony przed wszelkimi formami wyra\u017cania przemocy fizycznej b\u0105d\u017a psychicznej.<\/li>\n<li>Wyra\u017cania swoich uczu\u0107 i my\u015bli.<\/li>\n<li>Umo\u017cliwienia zdobywania nauki przez zabaw\u0119 z uwzgl\u0119dnieniem indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci.<\/li>\n<li>Opieki i ochrony.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dziecko w przedszkolu ma zagwarantowane prawo do:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Poszanowania w\u0142asnej godno\u015bci i prawo do nietykalno\u015bci,<\/li>\n<li>Posiadania w\u0142asnego zdania i mo\u017cliwo\u015bci wyra\u017cania go,<\/li>\n<li>Proszenia o to czego chce, ale nie wymagania tego,<\/li>\n<li>Pope\u0142niania b\u0142\u0119d\u00f3w i mo\u017cliwo\u015bci naprawiania ich,<\/li>\n<li>Akceptacji takim, jakim jest,<\/li>\n<li>Przebywania w warunkach sprzyjaj\u0105cych jego rozwojowi,<\/li>\n<li>Indywidualnego tempa procesu rozwojowego,<\/li>\n<li>Przebywania w warunkach zapewniaj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo i ochron\u0119 zdrowia,<\/li>\n<li>Korzystania z d\u00f3br kulturalnych,<\/li>\n<li>Poszanowania w\u0142asno\u015bci,<\/li>\n<li>Znajomo\u015bci swoich praw i korzystania z nich,<\/li>\n<li>Ciszy, spokoju i samotno\u015bci , gdy tego potrzebuje,<\/li>\n<li>Korzystania z kontakt\u00f3w interpersonalnych z dzie\u0107mi i doros\u0142ymi,<\/li>\n<li>Kszta\u0142towania prawid\u0142owych kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych,<\/li>\n<li>Zabawy i wybierania towarzyszy zabaw,<\/li>\n<li>Przebywania w\u015br\u00f3d os\u00f3b odpowiedzialnych i zaanga\u017cowanych, do kt\u00f3rych mo\u017ce si\u0119 zwr\u00f3ci\u0107 z pro\u015bb\u0105 o pomoc,<\/li>\n<li>Zdobywania wiedzy i umiej\u0119tno\u015bci, badania i eksperymentowania,<\/li>\n<li>Podejmowania decyzji i ponoszenia ich konsekwencji,<\/li>\n<li>Uczestniczenia we wszystkich formach aktywno\u015bci,<\/li>\n<li>Snu i wypoczynku, je\u015bli tego potrzebuje,<\/li>\n<li>Jedzenia i picia, gdy jest g\u0142odne i spragnione,<\/li>\n<li>Regulowania w\u0142asnych potrzeb,<\/li>\n<li>Ochrony przed wszelkimi formami wyra\u017cania przemocy fizycznej lub psychicznej ,<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dziecko w przedszkolu ma obowi\u0105zek, w trosce o bezpiecze\u0144stwo w\u0142asne i koleg\u00f3w ,przestrzega\u0107 wszelkie umowy zawarte z nauczycielk\u0105, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Nie oddala\u0107 si\u0119 od grupy bez wiedzy nauczycieli,<\/li>\n<li>Sygnalizowa\u0107 z\u0142e samopoczucie i potrzeby fizjologiczne oraz zg\u0142asza\u0107 wszelkie przykre wypadki, uszkodzenia itp. zwi\u0105zane ze zdrowiem dzieci,<\/li>\n<li>Dba\u0107 o sprz\u0119t i zabawki znajduj\u0105ce si\u0119 w przedszkolu,<\/li>\n<li>Dba\u0107 o estetyk\u0119 i czysto\u015b\u0107 pomieszcze\u0144, w kt\u00f3rych przebywa,<\/li>\n<li>Przejawia\u0107 w\u0142a\u015bciwy stosunek do r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, os\u00f3b starszych, wynikaj\u0105cy z postaw respektowania podstawowych norm spo\u0142ecznych i etycznych.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>VII. PRAWA I OBOWI\u0104ZKI RODZIC\u00d3W\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Rodzice maj\u0105 prawo do :<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zapoznania si\u0119 z programem oraz zadaniami wynikaj\u0105cymi z programu rozwoju przedszkola i plan\u00f3w pracy nauczyciela w danej grupie,<\/li>\n<li>uzyskiwania na bie\u017c\u0105co rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego post\u0119p\u00f3w i niepowodze\u0144,<\/li>\n<li>wyra\u017cania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosk\u00f3w, propozycji oraz uwag dotycz\u0105cych pracy przedszkola,<\/li>\n<li>wyra\u017cania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadz\u0105cemu i nadzoruj\u0105cemu prac\u0119 pedagogiczn\u0105 poprzez swoje przedstawicielstwo tj. Rad\u0119 Rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>uzyskiwania fachowej pomocy pedagogicznej otwartej rozmowy z nauczycielem o trudnych sprawach wychowawczych,<\/li>\n<li>czynnego uczestnictwa w \u017cyciu przedszkola,<\/li>\n<li>wspierania przedszkola w jego dzia\u0142aniach.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Do podstawowych obowi\u0105zk\u00f3w rodzic\u00f3w dziecka nale\u017cy:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>przestrzeganie Statutu Przedszkola nr 2\u00a0<em>&#8222;T\u0118CZOWA DW\u00d3JECZKA&#8221;<\/em>\u00a0w Siemianowicach \u015al\u0105skich,<\/li>\n<li>wyposa\u017cenie dziecka w niezb\u0119dn\u0105 odzie\u017c, przedmioty i przybory,<\/li>\n<li>respektowanie uchwa\u0142 Rady Pedagogicznej i Rady Rodzic\u00f3w podj\u0119tych w ramach ich kompetencji,<\/li>\n<li>przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobi\u015bcie lub przez upowa\u017cnione osoby zapewniaj\u0105ce dziecku pe\u0142ne bezpiecze\u0144stwo,<\/li>\n<li>przestrzeganie godzin pracy przedszkola,<\/li>\n<li>informowanie o przyczynach nieobecno\u015bci dziecka w przedszkolu, niezw\u0142oczne zawiadamianie o zatruciach pokarmowych i chorobach zaka\u017anych,<\/li>\n<li>przestrzeganie zasad higieny i bhp na terenie przedszkola,<\/li>\n<li>wykazywanie zainteresowania post\u0119pami dziecka w procesie dydaktyczno &#8211; wychowawczym, uczestniczenie w zebraniach rodzic\u00f3w, utrzymywanie sta\u0142ego kontaktu z nauczycielem b\u0105d\u017a z dyrektorem przedszkola w celu uzyskania aktualnych informacji o dziecku.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>VIII. ZADANIA WYCHOWAWCZE NAUCZYCIELA<\/strong><\/p>\n<p>Nauczyciel:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z rodzicami i opiekunami prawnymi w zakresie realizacji zada\u0144 wynikaj\u0105cych z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, w\u0142\u0105cza rodzic\u00f3w w \u017cycie przedszkola,<\/li>\n<li>planuje i prowadzi prac\u0119 dydaktyczno &#8211; wychowawcz\u0105 oraz jest odpowiedzialny za jej efekty,<\/li>\n<li>zbiera informacje o dzieciach &#8211; prowadzi obserwacje pedagogiczne maj\u0105ce na celu poznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dziecka,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracuje ze specjalistami \u015bwiadcz\u0105cymi pomoc psychologiczni &#8211; pedagogiczn\u0105,<\/li>\n<li>wspiera ka\u017cdego wychowanka w jego rozwoju,<\/li>\n<li>kszta\u0142ci i wychowuje dzieci w umi\u0142owaniu Ojczyzny, w atmosferze wolno\u015bci sumienia i szacunku dla ka\u017cdego cz\u0142owieka,<\/li>\n<li>dba o kszta\u0142towanie u wychowank\u00f3w postaw moralnych i obywatelskich,<\/li>\n<li>tworzy warunki wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j dzieci, ich zdolno\u015bci i zainteresowania oraz d\u0105\u017cy do pobudzania proces\u00f3w rozwojowych, do optymalnej aktywizacji dzieci poprzez wykorzystywanie ich w\u0142asnej inicjatywy,<\/li>\n<li>wspiera rozw\u00f3j aktywno\u015bci poznawczej nastawionej na poznawanie samego siebie oraz rzeczywisto\u015bci spo\u0142eczno &#8211; kulturalnej i przyrodniczej,<\/li>\n<li>otacza indywidualn\u0105 opieka ka\u017cdego z wychowank\u00f3w i dostosowuje metody oraz formy pracy do jego mo\u017cliwo\u015bci,<\/li>\n<li>utrzymuje sta\u0142y kontakt z rodzicami (opiekunami) oraz udziela im rzetelnych informacji na temat jego zachowania i rozwoju,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142pracuje z domem rodzinnym w celu ujednolicenia oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych,<\/li>\n<li>dba o zdrowie i bezpiecze\u0144stwo wychowank\u00f3w,<\/li>\n<li>sumiennie przygotowuje si\u0119 do pracy z dzie\u0107mi,<\/li>\n<li>prowadzi dokumentacj\u0119 zgodnie z okre\u015blonymi przepisami,<\/li>\n<li>doskonali swoje kwalifikacje zawodowe,<\/li>\n<li>d\u0105\u017cy do pe\u0142ni w\u0142asnego rozwoju osobowego,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142tworzy dobr\u0105 atmosfer\u0119 pracy w przedszkolu,<\/li>\n<li>przestrzega podstawowe zasady BHP i ppo\u017c. oraz dyscypliny pracy.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zasady wsp\u00f3\u0142pracy wychowawczej z rodzicami<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>poznanie \u015brodowiska rodzinnego wychowank\u00f3w,<\/li>\n<li>wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie obu \u015brodowisk w celu ujednolicenia dzia\u0142a\u0144 wychowawczych,<\/li>\n<li>prowadzenie pedagogizacji rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>stwarzanie pozytywnej atmosfery we wzajemnych kontaktach,<\/li>\n<li>inspirowanie rodzic\u00f3w do dzia\u0142a\u0144 na rzecz grupy, przedszkola i ochrony \u015brodowiska,<\/li>\n<li>przekazywanie rzetelnych informacji na temat dziecka, jego post\u0119p\u00f3w i przyczyn trudno\u015bci w zdobywaniu umiej\u0119tno\u015bci i wiedzy,<\/li>\n<li>przedstawianie pozytywnych zachowa\u0144 i osi\u0105gni\u0119\u0107 dziecka, a dopiero w drugiej kolejno\u015bci uwag negatywnych,<\/li>\n<li>inicjowanie pomocy rodzic\u00f3w w ulepszaniu warunk\u00f3w pracy plac\u00f3wki.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>IX. ZASADY ZACHOWA\u0143 DZIECI<\/strong><\/p>\n<p>Ustalone zosta\u0142y zasady , w kt\u00f3rych zawarte s\u0105 jednakowe dla wszystkich dzieci w przedszkolu normy dotycz\u0105ce:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zachowania podczas posi\u0142k\u00f3w<\/li>\n<li>zachowania w \u0142azience<\/li>\n<li>zachowania w szatni<\/li>\n<li>zachowania w sali<\/li>\n<li>zachowania podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym<\/li>\n<li>zachowania podczas wycieczek i spacer\u00f3w<\/li>\n<li>zachowania podczas imprez i uroczysto\u015bci<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. Zasady zachowa\u0144 obowi\u0105zuj\u0105ce podczas spo\u017cywania posi\u0142k\u00f3w<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>siedzimy w pozycji lekko pochylonej ku sto\u0142owi<\/li>\n<li>jemy w ciszy<\/li>\n<li>jemy z zamkni\u0119tymi ustami, powoli<\/li>\n<li>sztu\u0107cami pos\u0142ugujemy si\u0119 bezpiecznie i kulturalnie<\/li>\n<li>odchodz\u0105c od sto\u0142u cicho wstajemy i lekko odsuwamy krzes\u0142o, wychodzimy, zasuwamy krzes\u0142o i m\u00f3wimy &#8222;dzi\u0119kuj\u0119&#8221;<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. Zasady zachowa\u0144 w \u0142azience<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>mycie r\u0105k<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; podwijamy r\u0119kawy<br \/>&#8211; moczymy r\u0119ce, pocieramy namydlone r\u0119ce, p\u0142uczemy<br \/>&#8211; zakr\u0119camy kran<br \/>&#8211; otrz\u0105samy r\u0119ce nad umywalk\u0105<br \/>&#8211; wycieramy d\u0142onie w r\u0119cznik<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>piel\u0119gnacja z\u0119b\u00f3w<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; do kubka wlewamy letni\u0105 wod\u0119<br \/>&#8211; dwukrotnie p\u0142uczemy usta<br \/>&#8211; na szczoteczk\u0119 wyciskamy past\u0119<br \/>&#8211; myjemy z\u0119by okr\u0119\u017cnymi ruchami<br \/>&#8211; kilkakrotnie p\u0142uczemy jam\u0119 ustn\u0105 wod\u0105<br \/>&#8211; p\u0142uczemy szczoteczk\u0119 i wk\u0142adamy j\u0105 do kubka do g\u00f3ry w\u0142osiem<br \/>&#8211; kubek ze szczotk\u0105 ustawiamy w wyznaczonym miejscu<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>higiena potrzeb fizjologicznych<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211; korzystamy z toalety wy\u0142\u0105cznie pojedynczo<br \/>&#8211; zawsze po sobie sp\u0142ukujemy toalet\u0119<br \/>&#8211; myjemy r\u0119ce po wyj\u015bciu z toalety<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. Zasady zachowa\u0144 w szatni<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>.<\/strong>starannie uk\u0142adamy swoj\u0105 odzie\u017c i buty<\/li>\n<li>pami\u0119tamy o kolejno\u015bci zak\u0142adania odzie\u017cy przed wyj\u015bciem<\/li>\n<li>po powrocie do budynku otrzepujemy buty i je wycieramy o wycieraczk\u0119<\/li>\n<li>przy rozbieraniu pami\u0119tamy o kolejno\u015bci zdejmowania odzie\u017cy<\/li>\n<li>starannie sk\u0142adamy odzie\u017c i odk\u0142adamy na swoj\u0105 p\u00f3\u0142k\u0119<\/li>\n<li>pami\u0119tamy, aby pomaga\u0107 kolegom, kt\u00f3rzy potrzebuj\u0105 pomocy<br \/>\u00a0<strong>4. Zasady zachowa\u0144 w sali<\/strong><\/li>\n<li>nie biegamy<\/li>\n<li>dzielimy si\u0119 zabawkami<\/li>\n<li>m\u00f3wimy umiarkowanym g\u0142osem<\/li>\n<li>przestrzegamy regu\u0142 w trakcie zabawy<\/li>\n<li>nie bijemy innych<\/li>\n<li>sprz\u0105tamy po sobie<\/li>\n<li>nie niszczymy zabawek<\/li>\n<li>u\u017cywamy zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych\n<p><strong>5. Zasady zachowa\u0144 podczas pobytu w ogrodzie przedszkolnym<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<li>bezpiecznie korzystamy z urz\u0105dze\u0144<\/li>\n<li>nie popychamy innych<\/li>\n<li>nie bijemy si\u0119<\/li>\n<li>pomagamy sobie<\/li>\n<li>nie oddalamy si\u0119 z terenu ogrodu<\/li>\n<li>s\u0142uchamy polece\u0144 nauczyciela\n<p><strong>6. Zasady zachowa\u0144 podczas wycieczek i spacer\u00f3w<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<li>idziemy kolejno parami<\/li>\n<li>nie popychamy si\u0119<\/li>\n<li>uwa\u017cnie s\u0142uchamy<\/li>\n<li>przestrzegamy zasad ruchu drogowego<\/li>\n<li>nie oddalamy si\u0119\n<p><strong>7. Zasady zachowa\u0144 obowi\u0105zuj\u0105ce podczas imprez i uroczysto\u015bci<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<li>s\u0142uchamy polece\u0144 nauczyciela<\/li>\n<li>zajmujemy wyznaczone miejsce<\/li>\n<li>witamy si\u0119 z go\u015b\u0107mi<\/li>\n<li>uwa\u017cnie s\u0142uchamy<\/li>\n<li>\u017cegnamy si\u0119 z go\u015b\u0107mi<\/li>\n<li>wychodzimy w ustalonej kolejno\u015bci<strong>X. SYSTEM NAGR\u00d3D I KAR<\/strong>Dzieci potrzebuj\u0105 precyzyjnego okre\u015blenia, co jest dozwolone, a czego nie wolno. Opracowuj\u0105c wsp\u00f3lnie z nimi kodeks post\u0119powania musimy zar\u00f3wno wspiera\u0107 i motywowa\u0107 je do przestrzegania obowi\u0105zuj\u0105cych norm i zasad, jak r\u00f3wnie\u017c konsekwentnie je egzekwowa\u0107. Skutecznym \u015brodkiem wychowawczym s\u0105 nagrody i pochwa\u0142y. Maj\u0105 one warto\u015b\u0107 zach\u0119caj\u0105c\u0105 do pracy dla ka\u017cdego cz\u0142owieka, a tym bardziej dla dziecka. Uznanie i akceptacja mobilizuj\u0105 do dalszych wysi\u0142k\u00f3w.<br \/>Formy nagradzania zachowa\u0144 respektuj\u0105cych ustalone normy i zasady zachowania<\/li>\n<li>pochwa\u0142a wobec grupy<\/li>\n<li>pochwa\u0142a indywidualna<\/li>\n<li>pochwa\u0142a przed rodzicami<\/li>\n<li>atrakcyjna zabawa wed\u0142ug pomys\u0142u dziecka<\/li>\n<li>darzenie dziecka szczeg\u00f3lnym zaufaniem np. zwi\u0119kszaj\u0105c zakres jego samodzielno\u015bci<\/li>\n<li>drobne nagrody rzeczowe, np. emblematy uznania ,dyplomy<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nagradzamy za:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>stosowanie ustalonych um\u00f3w i zasad<\/li>\n<li>wysi\u0142ek w\u0142o\u017cony w wykonywanie pracy, zadania<\/li>\n<li>wype\u0142nienie podj\u0119tych obowi\u0105zk\u00f3w<\/li>\n<li>bezinteresown\u0105 pomoc innym<\/li>\n<li>stosowanie zasad ochrony przyrody<\/li>\n<li>aktywny udzia\u0142 w pracach grupy<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Po ustaleniu norm post\u0119powania ustalamy tak\u017ce konsekwencje za brak podporz\u0105dkowania si\u0119 im.<\/p>\n<p>Formy karania za niestosowanie si\u0119 do ustalonych zasad:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>upomnienie s\u0142owne<\/li>\n<li>rozmowa &#8211; przedstawienie nast\u0119pstw zachowania (sk\u0142onienie dziecka do autorefleksji)<\/li>\n<li>wyra\u017cenie przez nauczyciela smutku i niezadowolenia z powodu zachowania dziecka,<\/li>\n<li>odsuni\u0119cie na kr\u00f3tki czas od zabawy<\/li>\n<li>zastosowanie aktywno\u015bci maj\u0105cej na celu roz\u0142adowanie negatywnych emocji<\/li>\n<li>poinformowanie rodzic\u00f3w o przewinieniu<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kary stosujemy za:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>nieprzestrzeganie ustalonych norm i zasad wsp\u00f3\u0142\u017cycia w grupie i przedszkolu<\/li>\n<li>stwarzanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu i zdrowiu w\u0142asnemu i innych<\/li>\n<li>zachowania agresywne<\/li>\n<li>niszczenie wytwor\u00f3w pracy innych , ich w\u0142asno\u015bci<\/li>\n<li>celowe nie wywi\u0105zywanie si\u0119 z podj\u0119tych obowi\u0105zk\u00f3w<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>XI. MODEL NAUCZYCIELA PRZEDSZKOLA NR 2\u00a0<\/strong><em><strong>&#8222;T\u0118CZOWA DW\u00d3JECZKA&#8221;<\/strong><\/em><strong>\u00a0W SIEMIANOWICACH \u015aL\u0104SKICH<\/strong><\/p>\n<p><strong>DOBRY NAUCZYCIEL I WYCHOWAWCA\u00a0<\/strong>TO KTO\u015a, KTO:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W relacjach z wychowankami:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>jest przyjacielem dziecka, wspiera je w rozwoju,<\/li>\n<li>zna i przestrzega prawa dziecka,<\/li>\n<li>jest otwarty na problemy dziecka i jego otoczenia,<\/li>\n<li>jest kreatywny i empatyczny,<\/li>\n<li>cz\u0119\u015bciej stosuje nagrody ni\u017c kary,<\/li>\n<li>zawsze dotrzymuje um\u00f3w, przyrzecze\u0144, dochowuje tajemnic,<\/li>\n<li>potrafi przyzna\u0107 si\u0119 do pomy\u0142ek i b\u0142\u0119d\u00f3w.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W relacjach z rodzicami:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>wspomaga rodzic\u00f3w w realizacji ich funkcji wychowawczej,<\/li>\n<li>pog\u0142\u0119bia wiedz\u0119 rodzic\u00f3w &#8211; informuj\u0105c o osi\u0105gni\u0119ciach i ewentualnych trudno\u015bciach dziecka,<\/li>\n<li>wsp\u00f3lnie z rodzicami ustala tok post\u0119powania i formy oddzia\u0142ywa\u0144 wychowawczych,<\/li>\n<li>uznaje prawo g\u0142osu rodzic\u00f3w w wa\u017cnych sprawach dotycz\u0105cych dziecka,<\/li>\n<li>stwarza podstawy do budowania partnerstwa we wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniu \u015brodowisk wychowawczych dziecka,<\/li>\n<li>zna warunki \u017cycia dziecka,<\/li>\n<li>odznacza si\u0119 kultur\u0105 osobist\u0105 i taktem pedagogicznym.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>XII. KODEKS PRZEDSZKOLAKA<\/strong><\/p>\n<p><strong>Jestem dobrym\/ dobr\u0105 koleg\u0105\/ kole\u017cank\u0105<\/strong>\u00a0dlatego:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>ch\u0119tnie pomagam innym,<\/li>\n<li>m\u00f3wi\u0119 &#8222;prosz\u0119&#8221;, &#8222;przepraszam&#8221;, &#8222;dzi\u0119kuj\u0119&#8221;, &#8222;dzie\u0144 dobry&#8221;, &#8222;do widzenia&#8221;,<\/li>\n<li>zawsze bawi\u0119 si\u0119 zgodnie,<\/li>\n<li>szanuj\u0119 w\u0142asno\u015b\u0107 innych,<\/li>\n<li>prosz\u0119 o to czego chc\u0119 &#8211; ale nie wymagam,<\/li>\n<li>dbam o bezpiecze\u0144stwo i zdrowie w\u0142asne oraz innych,<\/li>\n<li>szanuj\u0119 prac\u0119 innych,<\/li>\n<li>dbam o czysto\u015b\u0107 i porz\u0105dek,<\/li>\n<li>pytam o zgod\u0119 koleg\u00f3w i doros\u0142ych,<\/li>\n<li>dbam o ksi\u0105\u017cki i zabawki,<\/li>\n<li>nie bij\u0119, nie popycham, nie krzywdz\u0119 innych,<\/li>\n<li>nie wy\u015bmiewam si\u0119 z innych, nie sprawiam im przykro\u015bci,<\/li>\n<li>szanuj\u0119 zdanie innych,<\/li>\n<li>wiem i szanuj\u0119 to, \u017ce nie ka\u017cdy lubi to co ja,<\/li>\n<li>nie przeszkadzam w zabawie i pracy innym,<\/li>\n<li>m\u00f3wi\u0119 , co czuj\u0119 i co my\u015bl\u0119,<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>XIII. KRYTERIA SUKCESU I EWALUACJA\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Miar\u0105 osi\u0105gni\u0119cia celu programu wychowawczego b\u0119dzie:<\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>DZIECKO &#8211; KT\u00d3RE:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zna i kultywuje tradycje rodzinne, regionalne.<\/li>\n<li>Posiada \u015bwiadomo\u015b\u0107 przynale\u017cno\u015bci narodowej; rozpoznaje god\u0142o i barwy narodowe, rozumie poj\u0119cie&#8221;ojczyzna&#8221;.<\/li>\n<li>Umie funkcjonowa\u0107 w \u015brodowisku zgodnie z przyj\u0119tym powszechnie kanonem norm spo\u0142ecznych.<\/li>\n<li>Potrafi kulturalnie zwraca\u0107 si\u0119 do innych, u\u017cywa zwrot\u00f3w grzeczno\u015bciowych.<\/li>\n<li>Wyra\u017ca swoje uczucia, potrzeby i oczekiwania.<\/li>\n<li>Rozumie dostrzega potrzeby innych, akceptuje ich odr\u0119bno\u015b\u0107.<\/li>\n<li>Potrafi nazywa\u0107, wyra\u017ca\u0107 i kontrolowa\u0107 swoje emocje.<\/li>\n<li>Rozumie i przestrzega zasad zgodnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia w grupie.<\/li>\n<li>Umie cieszy\u0107 si\u0119 z w\u0142asnych sukces\u00f3w, docenia sukcesy, potrafi godnie przyj\u0105\u0107 pora\u017ck\u0119.<\/li>\n<li>Rozumie znaczenie dialogu w rozwi\u0105zywaniu spor\u00f3w, potrafi argumentowa\u0107 swoje racje, oceny i odczucia.<\/li>\n<li>Zna i rozumie swoje prawa i obowi\u0105zki.<\/li>\n<li>Wie, \u017ce ma prawo do pomocy ze strony doros\u0142ych w sytuacjach trudnych.<\/li>\n<li>Szanuje warto\u015bci takie jak: sprawiedliwo\u015b\u0107, dobro\u0107, \u017cyczliwo\u015b\u0107, tolerancja, pi\u0119kno, prawda.<\/li>\n<li>Potrafi odr\u00f3\u017cnia\u0107 dobro od z\u0142a.<\/li>\n<li>Ma poczucie obowi\u0105zkowo\u015bci, odpowiedzialno\u015bci i wytrwa\u0142o\u015bci decyduj\u0105ce o doprowadzeniu do ko\u0144ca rozpocz\u0119tej pracy.<\/li>\n<li>Interesuje si\u0119 otaczaj\u0105cym \u015bwiatem, poszukuje odpowiedzi na nurtuj\u0105ce go pytania.<\/li>\n<li>Rozumie potrzeby stosowania profilaktyki prozdrowotnej.<\/li>\n<li>Zauwa\u017ca sytuacje zagra\u017caj\u0105ce bezpiecze\u0144stwu w\u0142asnemu i innych, potrafi unika\u0107 zagro\u017ce\u0144.<\/li>\n<li>Rozumie potrzeb\u0119 konieczno\u015bci przestrzegania zasad zgodnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia ze \u015bwiatem przyrody, przejawia postawy proekologiczne.\n<p><strong>RODZIC &#8211; KT\u00d3RY:<\/strong><\/p>\n<\/li>\n<li>Podejmuje systematyczn\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z przedszkolem,<\/li>\n<li>Jest otwarty na rady i sugestie nauczyciela,<\/li>\n<li>Czuje si\u0119 wsp\u00f3\u0142gospodarzem plac\u00f3wki,<\/li>\n<li>Bierze czynny udzia\u0142 w \u017cyciu przedszkola,<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>UWAGI KO\u0143COWE:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Za realizacj\u0119 programu wychowawczego odpowiedzialne s\u0105 nauczycielki ze wszystkich grup wiekowych.<\/li>\n<li>Zadania realizowane b\u0119d\u0105 wsp\u00f3lnie z rodzicami.<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>SPOSOBY EWALUACJI:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ankieta dla rodzic\u00f3w,<\/li>\n<li>Ankieta dla nauczycieli,<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>BIBLIOGRAFIA:<\/strong><\/p>\n<p><\/p>\n<p><\/p>\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li>Aronson E. &#8211;<em>\u00a0&#8222;Cz\u0142owiek istota spo\u0142eczna&#8221;<\/em>. Warszawa 1994<\/li>\n<li>Dobson J.S. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Dzieci i wychowanie &#8211; pytania i odpowiedzi&#8221;<\/em>\u00a0. Warszawa 2000<\/li>\n<li>Faber A. Mazlish E. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Jak m\u00f3wi\u0107 \u017ceby dzieci nas s\u0142ucha\u0142y. Jak s\u0142ucha\u0107 \u017ceby dzieci do nas m\u00f3wi\u0142y&#8221;<\/em>. Pozna\u0144 1992<\/li>\n<li>Kocha\u0144ska G. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Kszta\u0142towanie u dzieci zainteresowa\u0144 innymi lud\u017ami i gotowo\u015b\u0107 do niesienia im pomocy&#8221;<\/em>. Wroc\u0142aw 1982<\/li>\n<li>McDowell J. Day D. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Jak by\u0107 bohaterem dla swoich dzieci&#8221;<\/em>. Warszawa 1997<\/li>\n<li>Obuchowska I. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Kocha\u0107 i rozumie\u0107 &#8211; jak pom\u00f3c swojemu dziecku prze\u017cy\u0107 szcz\u0119\u015bliwe dzieci\u0144stwo&#8221;<\/em>. Pozna\u0144 2000<\/li>\n<li>Ossowska M. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Normy moralne&#8221;<\/em>. Warszawa 2000<\/li>\n<li>Portman R. &#8211; &#8222;<em>Gry i zabawy przeciwko agresji&#8221;<\/em>. Kielce 1999<\/li>\n<li>Prekop J. Schweizer Ch. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Niespokojne dziecko- poradnik dla zaniepokojonych rodzic\u00f3w&#8221;<\/em>. Pozna\u0144 2000<\/li>\n<li>Prus &#8211; Wi\u015bniewska H. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Zanim dziecko p\u00f3jdzie do szko\u0142y&#8221;<\/em>. Warszawa 1995<\/li>\n<li>S\u0119kowska Z. &#8211;<em>\u00a0&#8222;Wsp\u00f3\u0142zale\u017cno\u015b\u0107 wychowania i rozwoju dziecka&#8221;<\/em>. Krak\u00f3w 1984<\/li>\n<li>Red. Szablak K. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Wychowuj\u0105c m\u00f3wmy jednym g\u0142osem&#8221;<\/em>. Pozna\u0144 1998<\/li>\n<li>Tilman D. Hsu D. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Wchodzenie w \u015bwiat warto\u015bci&#8221;<\/em>. Warszawa 2005<\/li>\n<li>Tilman D. Pilar Q. &#8211;\u00a0<em>&#8222;Wychowanie w duchu warto\u015bci&#8221;<\/em>. Warszawa 2002<\/li>\n<li>Way B. &#8211;<em>\u00a0&#8222;Drama w wychowaniu dzieci i m\u0142odzie\u017cy&#8221;<\/em>. Warszawa 1990<\/li>\n<\/ol>\n<p><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Program wychowawczy Przedszkola T\u0119czowa Dw\u00f3jeczka &#8222;Pom\u00f3\u017cmy dzieciom, by ka\u017cdy z nich sta\u0142 si\u0119 tym, kim sta\u0107 si\u0119 mo\u017ce&#8221; Janusz Korczak Pisarz I. WST\u0118P Naczelnym celem wychowania jest ukszta\u0142towanie osobowo\u015bci, kt\u00f3ra kieruj\u0105c si\u0119 w\u0142asn\u0105 wol\u0105 dokonywa\u0107 b\u0119dzie wybor\u00f3w zgodnych z moralnymi zasadami. To przez wychowanie kszta\u0142tuje si\u0119 system warto\u015bci, normy i cel \u017cycia cz\u0142owieka. Do uniwersalnych [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-27","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack-related-posts":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=27"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":530,"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/27\/revisions\/530"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teczowadwojeczka.edu.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=27"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}